Bersikap Kritis dan Bertanggung Jawab Terhadap Pengaruh Media Massa (Silabus PAK X Semester 1)

Silabus pelajaran Agama Katolik berikut ini mencakup dua materi ajar, yakni Bersikap Kritis dan bertanggungjawab terhadap pengaruh media massa dan materi yang kedua yakni bersikap kritis terhadap ideologi dan gaya hidup yang berkembang dewasa ini.

Satuan pendidikan : .................................
Kelas/semester : .................................
Tahun pelajaran : ...................................
Kompetensi Inti (KI)
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Mengembangkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan,Gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Ruang Lingkup	Nilai Karakter	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.5. Bersyukur kepada Allah atas kemampuan bersikap kritis terhadap perkembangan mass media, ideologi dan gaya hidup. 2.5. Bersikap kritis terhadap pengaruh mass media, ideologi dan gaya hidup yang berkembang 3.5.Memahami perlunya sikap kritis dan bertanggung-jawab terhadap pengaruh mass media, ideologi dan gaya hidup yang berkembang 4.5. Melakukan aktivitas (misalnya menulis refleksi/puisi/doa) ) tentang sikap kritis dan bertanggungjawab terhadap pengaruh mass media, ideologi dan gaya hidup yang berkembang.	Bersikap kritis dan bertanggung jawab terhadap pengaruh media massa	Pribadi	1. Religius 2. Nasionalis 3. Integritas 4. Mandiri 5. Gotong Royong	· Mengamati beberapa gambar/ foto yang memperlihatkan keasyikan remaja menggunakan berbagai sarana media massa. · Menyimak artikel berjudul: “Remaja korban Media, betulkah?” · Menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan gambar/ foto yang diamati, misalnya: Situasi apa yang hendak dilukiskan oleh gambar/ foto-foto yang kamu amati? Apakah situasi tersebut sudah menjadi gejala umum di lingkunganmu?Apa itu media massa? · Menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan gambar/ artikel yang dibaca, misalnya: gagasan penting apa yang diungkapkan dalam artikel tersebut? · Menyampaikan pandangan dan pengalaman sendiri dalam menggunakan media-massa · Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang jenis media massa yang ada dalam masyarakat; dampak positif dan negatif media massa, contoh kasus remaja korban media, kiat menggunakan media massa secara bijak. · Mengumpulkan informasi tentang ajaran Gereja berkaitan dengan sikap kritis dan bertanggung jawab terhadap pengaruh media massa, dengan mendalami dekrit Inter Mirifica, art. 9 dan 10 dan ajakan pimpinan Gereja · Menuliskan gagasan-gagasan baru yang diperoleh dalam proses pembelajaran · Membandingkan atau menilai sikap dirinya selama ini dalam menggunakan media –massa dengan gagasan baru yang diperoleh dalam proses pembelajaran · Menuliskan niat yang akan dilakukan dalam bersikap terhadap media-massa · Menuliskan refleksi tentang bersikap kritis dan bertanggung jawab serta bijak terhadap pengaruh media massa. · Menulis motto hidup berkaitan dengan pengaruh media massa pada era digital saat ini, misalnya “No Signal, Life Go On”. · Mensharingkan hasil refleksi dan niat yang akan dilakukan kepada temannya · Memajang motto yang telah dibuat	1. Penilaian Sikap (Observasi dan enilaian diri) 2. Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis, Tes lisan dan penugasan) 3. Penilaian Keterampilan (Unjuk Kerja/ Produk/proyek/ portofolio )	11 x 45 Menit (9 x 45 menit JP + 2 x 45 menit UH	1.Mrk 2:23-28; GS art. 16 2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Buku Guru Kelas X. Jakarta: 3. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Buku Siswa Kelas X. Jakarta: 4. Pengalaman Iman Guru dan Siswa
	Bersikap kritis terhadap ideologi dan gaya hidup yang berkembang dewasa ini	Pribadi	1. Religius 2. Nasionalis 3. Integritas 4. Mandiri 5. Gotong Royong	· Mengamati foto-foto yang menggambarkan trend gaya hidup orang muda zaman sekarang · Menyimak artikel berjudul “Fenomena K-POP”. · Menanya hal-hal yang berkaitan dengan foto yang menggambarkan gaya hiduo orang muda sekarang dan artikel berjudul “Fenomena K-POP”, misalnya: - Gaya hidup apa saja yang ditampilkan dalam foto maupun artikel tersebut ? - Sejauhmana hal tersebut terjadi dalam lingkungan sekitar? - Apa dampak positf dan negatif yang ditimbulkan dari gaya hidup semacam itu ? · Menyampaikan pengalaman sendiri berkaitan dengan sikap dirinya terhadap gaya hidup, trend, ideologi yang berkembang dalam kehidupan remaja zaman sekarang · Mengumpulkan informasi dari buku, koran, majalah atau internet tentang berbagai fenomena/ wujud gaya hidup, trend dan ideologi yang berkembang dalam kehidupan remaja zaman sekarang, ( gaya hidup, misalnya: konsumeristik,hedonistik dan materilistik; trend: pakaian, mode rambut, barang-barang yang dimiliki; ideologi/ filosofi remaja, misalnya: prinsip “yang penting happy”, · Mencari informasi tentang sikap-sikap remaja terhadap gaya hidup, trend, dan ideologi yang berkembang saat ini · Mencari pandangan Kitab Suci tentang sikap kritis Yesus terhadap ideologi, dan gaya hidup yang berkembang pada zaman-Nya (misalnya dalam Injil Matius 23: 1-36 dan 22: 23-33). · Membandingkan sikap, pandangan dirinya dan remaja pada umumnya terhadap gaya hidup, trend dan ideologi dengan ajaran Kitab Suci berkaitan dengan hal tersebut. · Merumuskan sikap baru yang perlu diperkembangkan dalam hidup menghadapi gaya hidup, trend dan ideologi · Merumuskan kedua hal di atas dalam bentuk refleksi tertulis · Merumuskan kesimpulan dalam bentuk Iklan yang berisi ajakan atau pernyataan berkaitan dengan sikap kritis menghadapi gaya hidup, trend dan ideologi · Mensharingkan hasil refleksi kepada teman-temannya · Memajang Iklan pada tempat yang disediakan	1. Penilaian Sikap (Observasi dan Penilaian diri) 2. Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis, Tes lisan dan penugasan) 3. Penilaian Keterampilan (Unjuk Kerja/ Produk/proyek/ portofolio )		1.Luk 4:1-13; Mat 13:1-36 2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Buku Guru elas X. Jakarta: 3. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Buku Siswa Kelas X. Jakarta: 4. Pengalaman Iman Guru dan Siswa

Kompetensi Dasar

Materi

Pembelajaran

Ruang Lingkup

Nilai Karakter

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.5. Bersyukur kepada Allah atas kemampuan bersikap kritis terhadap perkembangan mass media, ideologi dan gaya hidup.

2.5. Bersikap kritis terhadap pengaruh mass media, ideologi dan gaya hidup yang berkembang

3.5.Memahami perlunya sikap kritis dan bertanggung-jawab terhadap pengaruh mass media, ideologi dan gaya hidup yang berkembang

4.5. Melakukan aktivitas (misalnya menulis refleksi/puisi/doa) ) tentang sikap kritis dan bertanggungjawab terhadap pengaruh mass media, ideologi dan gaya hidup yang berkembang.

Bersikap kritis dan bertanggung jawab terhadap pengaruh media massa

Pribadi

1. Religius

2. Nasionalis

3. Integritas

4. Mandiri

5. Gotong

Royong

· Mengamati beberapa gambar/ foto yang memperlihatkan keasyikan remaja menggunakan berbagai sarana media massa.

· Menyimak artikel berjudul: “Remaja korban Media, betulkah?”

· Menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan gambar/ foto yang diamati, misalnya: Situasi apa yang hendak dilukiskan oleh gambar/ foto-foto yang kamu amati? Apakah situasi tersebut sudah menjadi gejala umum di lingkunganmu?Apa itu media massa?

· Menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan gambar/ artikel yang dibaca, misalnya: gagasan penting apa yang diungkapkan dalam artikel tersebut?

· Menyampaikan pandangan dan pengalaman sendiri dalam menggunakan media-massa

· Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang jenis media massa yang ada dalam masyarakat; dampak positif dan negatif media massa, contoh kasus remaja korban media, kiat menggunakan media massa secara bijak.

· Mengumpulkan informasi tentang ajaran Gereja berkaitan dengan sikap kritis dan bertanggung jawab terhadap pengaruh media massa, dengan mendalami dekrit Inter Mirifica, art. 9 dan 10 dan ajakan pimpinan Gereja

· Menuliskan gagasan-gagasan baru yang diperoleh dalam proses pembelajaran

· Membandingkan atau menilai sikap dirinya selama ini dalam menggunakan media –massa dengan gagasan baru yang diperoleh dalam proses pembelajaran

· Menuliskan niat yang akan dilakukan dalam bersikap terhadap media-massa

· Menuliskan refleksi tentang bersikap kritis dan bertanggung jawab serta bijak terhadap pengaruh media massa.

· Menulis motto hidup berkaitan dengan pengaruh media massa pada era digital saat ini, misalnya “No Signal, Life Go On”.

· Mensharingkan hasil refleksi dan niat yang akan dilakukan kepada temannya

· Memajang motto yang telah dibuat

1. Penilaian Sikap (Observasi dan enilaian diri)

2. Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis, Tes lisan dan penugasan)

3. Penilaian Keterampilan (Unjuk Kerja/ Produk/proyek/ portofolio )

11 x 45 Menit (9 x 45 menit JP + 2 x 45 menit UH

1.Mrk 2:23-28; GS art. 16

2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Buku Guru Kelas X. Jakarta:

3. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Buku Siswa Kelas X. Jakarta:

4. Pengalaman Iman Guru dan Siswa

Bersikap kritis terhadap ideologi dan gaya hidup yang berkembang dewasa ini

Pribadi

1. Religius

2. Nasionalis

3. Integritas

4. Mandiri

5. Gotong

Royong

· Mengamati foto-foto yang menggambarkan trend gaya hidup orang muda zaman sekarang

· Menyimak artikel berjudul “Fenomena K-POP”.

· Menanya hal-hal yang berkaitan dengan foto yang menggambarkan gaya hiduo orang muda sekarang dan artikel berjudul “Fenomena K-POP”, misalnya:

- Gaya hidup apa saja yang ditampilkan dalam foto maupun artikel tersebut ?

- Sejauhmana hal tersebut terjadi dalam lingkungan sekitar?

- Apa dampak positf dan negatif yang ditimbulkan dari gaya hidup semacam itu ?

· Menyampaikan pengalaman sendiri berkaitan dengan sikap dirinya terhadap gaya hidup, trend, ideologi yang berkembang dalam kehidupan remaja zaman sekarang

· Mengumpulkan informasi dari buku, koran, majalah atau internet tentang berbagai fenomena/ wujud gaya hidup, trend dan ideologi yang berkembang dalam kehidupan remaja zaman sekarang, ( gaya hidup, misalnya: konsumeristik,hedonistik dan materilistik; trend: pakaian, mode rambut, barang-barang yang dimiliki; ideologi/ filosofi remaja, misalnya: prinsip “yang penting happy”,

· Mencari informasi tentang sikap-sikap remaja terhadap gaya hidup, trend, dan ideologi yang berkembang saat ini

· Mencari pandangan Kitab Suci tentang sikap kritis Yesus terhadap ideologi, dan gaya hidup yang berkembang pada zaman-Nya (misalnya dalam Injil Matius 23: 1-36 dan 22: 23-33).

· Membandingkan sikap, pandangan dirinya dan remaja pada umumnya terhadap gaya hidup, trend dan ideologi dengan ajaran Kitab Suci berkaitan dengan hal tersebut.

· Merumuskan sikap baru yang perlu diperkembangkan dalam hidup menghadapi gaya hidup, trend dan ideologi

· Merumuskan kedua hal di atas dalam bentuk refleksi tertulis

· Merumuskan kesimpulan dalam bentuk Iklan yang berisi ajakan atau pernyataan berkaitan dengan sikap kritis menghadapi gaya hidup, trend dan ideologi

· Mensharingkan hasil refleksi kepada teman-temannya

· Memajang Iklan pada tempat yang disediakan

1. Penilaian Sikap (Observasi dan Penilaian diri)

2. Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis, Tes lisan dan penugasan)

3. Penilaian Keterampilan (Unjuk Kerja/ Produk/proyek/ portofolio )

1.Luk 4:1-13; Mat 13:1-36

2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Buku Guru elas X. Jakarta:

3. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Buku Siswa Kelas X. Jakarta:

4. Pengalaman Iman Guru dan Siswa

Mengetahui

Kepala Sekolah, Pengawas PAKat, Guru Mata Pelajaran,

.............................. ........................................... ..............................
NIP. ...................... NIP. .................................... NIP. ......................

Bersikap Kritis dan Bertanggung Jawab Terhadap Pengaruh Media Massa (Silabus PAK X Semester 1)

0 Response to "Bersikap Kritis dan Bertanggung Jawab Terhadap Pengaruh Media Massa (Silabus PAK X Semester 1)"

Posting Komentar